9月13日上午八点半，由生命学院开课、中国科学院大学岗位教授陈润生院士讲授的《生物信息学》第一课在雁栖湖校区学生礼堂火爆开讲，与此同时，台下890名同学创造了这节课选课人数的历史。虽然陈院士的《生物信息学》多年被评为精品课程，但如此现象级地爆满还是头一次！在大家的万分期待中，陈老师开始了他的讲授。

雁栖湖校区礼堂壮观的上课场景

青葱岁月

陈院士回忆到在他刚刚从德国回国时，对沃森的研究成果非常感兴趣，于是写信给沃森，只是想把他当成一个知音倾诉自己的想法，之后便忘了这件事。1个月后竟然收到了回信，信封里共有两页纸和两本参考材料，是沃森研究背景以及成果介绍，这无疑给与了他莫大的支持与鼓励，也坚定了他从事国内生物信息学研究的决心。并且他说道：“自己只有对一件事情感兴趣，才会促使自己去坚持，并做出成绩。”

陈润生院士

求知似渴

1993年，中国人类基因组研究正式启动。该计划由强伯勤教授、陈竺研究员领衔，汇集了国内在人类基因研究方面已有突出成绩的12个国家重点实验室和研究单位。听闻此消息后，陈院士像是找到了组织，迫切地希望参加研究，他说了两点：一是自己事先看过材料和文献，使用计算机方面很有优势，二是鉴于资金问题，他义务工作不要工资。就这样得到了组织的接受。课堂上，陈院士告诉我们： “把握主动抉择的计划才有机会走在前头，如果湮没在大潮中，想有创新是非常困难的。”

投身科研

1999年，陈院士参与并完成了人类基因组全部序列（30亿）的1%的测序任务；2002年参与完成水稻基因组（约为人类基因组 的1/7）的破译。他形象地将破译人类遗传密码比作是读懂由30亿符号组合的100页的“天书”，并说到自己读了几十年，也还是读不完也读不懂。

言传身教

在课上，陈院士告诉我们研究生阶段需要nba赌注平台|官网-app下载：的思维、方法，所以他抛弃了教科书式的教学，以自己的亲身经历、体会进行讲解会更有助于我们的理解。最后，他详细地介绍了生物信息学三个方面的含义及理解。一是概括层面：生物信息学是一门学科领域，包含着基因信息的获取、处理、存储、分配、分析和解释的所有方面；二是操作层面：生物信息学是把基因组序列分析作为源头，破译隐藏在DNA序列中的遗传语言，特别是非编码区的实质；同时在发现了新基因信息之后进行蛋白质空间结构模拟和预测；三是提升层面：生物信息学的研究目标是揭示“基因组信息结构的复杂性及遗传语言的根本规律”。它是当今至本世纪自然科学和技术科学领域中“基因组”、“信息结构”、“复杂性”这三大科学问题的有机结合。

同学们全程聚精会神地听着陈老师讲课，在热烈的掌声中本节课接近尾声。

简介：

陈润生，中国科学院院士，1941年6月生于天津市，1964年毕业于中国科学技术大学生物物理系，现任中科院生物物理所核酸生物学重点实验室学术委员会主任，创新课题组组长。陈院士是中国最早从事理论生物学和生物信息学研究的科研人员之一。在生物信息学领域进行了系统的研究，曾参加中国第一个完整基因组泉生热袍菌B4基因组序列的组装和基因标识，曾参加人类基因组1%和水稻基因组工作草图的研究。共发表SCI收录学术论文120余篇，并多次在国际学术会议上应邀做报告。