编者按：从“师兄”到“老师”，对于中国科学院大学博士生导师、中国科学院过程工程研究所研究员罗建泉来说，仿佛弹指一瞬。十年导师生涯，一切都在变化，但也有始终如初的，比如他那颗诲人不倦、关爱学生的心。酸甜苦辣，都从招生季说起。一起听他娓娓道来，当导师的百般滋味。

从博士后期间协助指导研究生开始，一眨眼，我已经当了十年导师。从刚回国时与学生打成一片，到现在“犀利”得没“朋友”（朋友圈被学生屏蔽）；从一开始还有人叫师兄，到现在终于“老”成了“老师”。一切都在变化，不变的是那颗诲人不倦的心、那张絮絮叨叨的嘴和微信/QQ群里如独角戏般的留言/随手拍。

和自己名下第一个研究生的毕业合影

随着时间流逝，经历和见识变得丰富，我终于不再使用“咆哮体”，懂得“每一个学生都值得温柔以待”的道理，“因材施教”也已了然于胸。因此，目前作为导师最大的挑战，已经不再是难带的学生，而是如何克服自己从导师向“老板”的进化趋势，感觉这个问题就像中年男人的小肚腩一样，是一场难打的持久战。

为了打赢这场战争，就有了毕业季的这篇文章，让我得以重温并加深当导师的感受，挂念它的好，尝遍导师酸甜苦辣，才信果然大味若淡。

酸

导师的“酸”从招生季就开始了。

宣讲和面试过程中会遇到非常优秀的学生，但最后报的志愿却不是自己，就会“酸”一下。“少壮不努力老大徒伤悲”，只好调侃自己不够强大，吸引力有限。

参加奖学金答辩时，看到“别人家的学生”的精彩表现和闪光履历，总会想到自己家那些不争气的……但是转念又觉得这样不对，“哎呀，还是自己指导得不行，回去我得抓紧点”。

有时候学生参加学术会议没有得奖，失落之余也会为学生找各种如“这届评委不行呀！” 之类的“理由”。投稿被拒后，心中不爽也会跟学生吐槽审稿人，安慰学生说，“都怪为师的idea不够妙，名气不够大，都怪为师当初没有让你加这个实验呀……”

看到朋友圈同行们不断晒出大作接收函，心想学生们啥时候能把为师培养下，整个安格王/杰克斯/子刊（编者注：此处指代一些学术杂志，分别代表Angew、JACS、Nature和Science的子刊）啥的，但转念又想，自己不行还指望学生？

其实回头想想，这种“酸葡萄心理”就是一种逃避，多数时候酸过以后，还是会自省或和学生一起探讨问题背后的真实原因。有的学生进步起来很快，让我头疼的是自己身上的问题（成年人的毛病，改起来不容易）。

和课题组学生轰趴团建

和毕业生合影

甜

导师的“甜”也是从招生季开始。

“行情”好的时候，逢人就炫耀自己今年招了个某某名校的第几名、本科就发SCI、出国交流、获奖无数之类的，还颇为凡尔赛地说，“哎呀，我们招生名额真是太少了，推免时，好几个报我的优秀学生都想要，但是没有名额呀。”特别是每次新一轮推免开始时，问之前录取的学生是否有“变心”，学生说：“老师，我就没去别的夏令营，一心就来您这。”这时候，心里是美滋滋的。

其实当导师最大的乐趣，还是在指导学生课题过程中。我们一起从开始的不顺、实验结果不好，慢慢又形成了新的idea，然后随着实验结果和对课题认知的不断变化和调整，最终获得全新的理解。这个过程会有失望、兴奋、疑惑、豁然，会有感觉走不下去的窒息，也会有柳暗花明又一村的欣喜。当然不是每一个课题都会苦尽甘来，但总会找到一定的答案，有所收获。

学生有进步、对课题有了更深的理解、写出一篇漂亮的总结、完成一个精彩的报告、发表了好论文、得了奖、找到好工作，这些都是奖励给导师的“糖果”。即使学生毕业了，听闻他们被领导器重、受到学生的喜爱、拿到了基金、获得出色的成果，哪怕再小的好消息，都会让我一天的心情变好。

我甚至为下一次招生宣讲想好了广告语：做罗老师的学生，是提供终身售后服务的。

教师节课题组合影

苦

导师的“苦”还是从招生季开始。

夏令营推免面试时，导师是掌握学生命运的考官，宣讲时可以意气风发地说，不想做科研的不要报我；而发完offer后，导师就是随时可能被放鸽子的可怜人，因为按规定导师是不能“变心”的，而学生不到最后一刻都有可能变卦。

为了避免成为可怜人，我都会加已录取学生的微信，告诉他们如果有“二心”时尽早告诉我，我好早做打算。最怕就是学生发微信问：“老师，在吗？”我心里就会咯噔一下，“完了，要飞了。”学生有更好的去处，我即使心里苦，也得大度地说：“理解理解，谢谢告知。”只有等到学生发来已经填报系统的截图时，这悬着的心才算落下了。

指导学生的过程是累并快乐着的，但也不可避免有苦的时候。

（编者注：以下行为，请各位研究生自行对号入座，有则改之无则加勉。）

有时候学生临到deadline时才把论文发过来改，我大周末或大半夜还在熬着一个一个字修改，心想没准学生正在外面玩得high或者在床上睡得酣呢，心里那个苦呀；

有的学生工作时间看不到人，微信不回，电话不接，心里那个苦呀；

高年级博士生都快毕业了，写出来的英文论文还是读不下去，中文论文里还有错别字，心里那个苦呀（以后出去别说是为师的学生）；

有的学生提交完毕业论文，让做点实验，写点总结，找各种理由推脱，但甲方爸爸天天催着项目进展呢，心里那个苦呀……

当然以上情况还是很稀罕的，绝大部分学生都是很给力的（不然这日子没法过了）。

和学生一起参加健步走比赛

辣

导师的“辣”非得从招生季说起。

等到最后一批推免结束了，学生说：“老师，我来不了了。”导师的火呀，瞬间就腾腾升起（非本人经历）。其实我是很少生气的，或者说生完气很快就忘记了。

不过，辛辛苦苦组织的journal club和组会，学生只是应付了事或者毫无进步，心里也会冒火，血压上升；看到明显没用心写的论文和报告，也会感到“辣”眼睛，在批注里会用一连串惊叹号来表达自己的怒火。实在忍不住了，才给学生发个信息抱怨一下，释放一下自己的怒气。

但随着日复一日的修炼，也知道这种抱怨没有什么意义，懂事上进的学生自然明白，不开窍的学生却只会一键接受所有修订。现在的我已经可以做到将抱怨的文字在对话框里打完后，又删除，就当自己发泄过了，继续改吧。

作为一个在北方生活了十余年的nba赌注平台|官网-app下载：人，现在已经不能吃辣，好像也很难发火，应该是我的学生越来越好了，“辣”味不再有了。

结语

通常这种文章，写到最后都是匆匆结束（因为实在没有时间干这么不重要的事了）。最后，我想说，希望有一天，桃李满天下。

是的，你的感觉没错，这其实是一篇招生季的软文，欢迎你或你的儿孙来报考我的研究生。还有，不要放我鸽子哦。

和自己的导师以及毕业生合影（猜猜谁是我导师）