前些日子，与下一届的学弟学妹聊起考研的复试时，我才突然意识到，自己已经从国科大毕业近一年了。因为疫情，我毕业后未能直接赴美国宾夕法尼亚大学生物系攻读博士。伴随着深夜的网课，研究生阶段的第一年也已经过去了大半。地理距离所带来的困扰不仅是为了上课要调整的作息，更是效果不佳的远程沟通。视频会议替代了线下交流，但效果并不理想，12个小时的时差导致双方很难找到合适的交流时间段，靠邮件沟通又难以深入细致地探讨问题。我也愈发怀念在国科大的时光，翻开记忆的画卷，仍能想起老师们在4年中对我的指导，至今仍让我受益匪浅。

照亮前路的领路人

　　第一位老师，是我的学业导师、中国科学院动物研究所研究员、中国科学院北京基因组研究所副所长、国科大生命科学学院教授张德兴，生物系的学生应该都上过他的进化生物学课。选择学业导师时，我在生物相关的各个研究所官网上，几乎仔细看了每位老师的个人网页，最终选择了自己最感兴趣的方向，也就是生物进化方向的3位导师。双选结果出来，我的学业导师确定为张德兴老师，我便马上联系张老师，约好了时间去研究所拜访他。第一次见面时，我将自己从学业到未来规划，再到专业内容，大大小小的各种问题，一股脑儿问过去，而张老师则逐一耐心地给我解答和讨论。那时候，我的专业兴趣还很懵懂，对生物演化具体是做什么的也不甚了解，而这次指导让我快速扩展了自己的视野。从讨论有性生殖的起源，到生物周期性的大灭绝与天文的关联，再到文化的演化，每一次见面，我们都可以天南海北地谈上一两个小时，而我的懵懂兴趣也逐渐变成了更为实际的问题和思考。

张德兴

　　大学4年，我一直与张老师保持联系，甚至在我访学期间，张老师也曾通过电话来解答我的困惑。那时是大三的春季学期，我在英国体验了完全不同的课程模式和内容，又正好要开始决定自己未来是否要出国读研。从我们第一次谈论未来规划时，张老师就支持我出国读研开拓眼界，但是由于对访学时以论文写作为主的课程考核方式有点力不从心，我出国的念头也开始动摇。虽然与国内有7个小时的时差，张老师还是专门和我通了长途电话来鼓励我，而那次沟通也让我坚定了出国读研深造的决心。

栽培兴趣的良师

　　第二位老师，是中国科学院古脊椎动物与古人类研究所研究员、国科大地星学院古生物学与地层学教研室主任、教授朱敏。大一时，我对进化生物学了解最多的就是古生物，虽说是了解，但也只是在电视上看过一些纪录片、自己读过点书，于是当我听说可以参与研究所的大学生科创项目时，便决心申请一个项目，亲身体验一下古生物的研究到底是什么样子。我首先发邮件联系了朱敏老师，有些冒失地向他询问，作为生物系学生，自己学习古生物学可以从哪里入手，很快我就收到了朱老师详细的回复，而在他的指导下，我也第一次真正开始阅读英文文献。

朱敏

　　大一暑假，我正式到朱老师的组里开展实践，不仅得到了朱敏老师的亲自指导，而且也跟随他参与了云南曲靖的野外考察。当我真正参与了这个方向的研究之后，我才意识到自己的知识和能力尚浅，而且明白自己真正的兴趣就是解决进化生物系的问题本身，并不拘泥于形式。此外，也是在这段实践经历中，通过阅读文献、和师兄师姐们交流沟通，结合自己在考察中的切身体会，我意识到，要想在进化生物学的研究中走得更远，数学和编程的能力是必不可少的。明确了自己真正的目标后，我也毅然选择了拓展新的方向。我非常感谢朱敏老师愿意提供这个机会，并在后来我更换方向，申请国外高校的过程中仍然愿意帮助我。

作者

授我以渔的恩师

　　第三位老师，是我的毕业论文导师、中国科学院动物研究所、动物进化与系统学院重点实验室研究员翟巍巍。大二之后的暑假，我第一次联系翟老师，那时我已经下定决心要加强自己的计算统计能力，又正好在研究所官网看到翟老师刚刚建组，开始招聘的消息。我想这样的新组或许会有nba赌注平台|官网-app下载：的机会，所以给他发了邮件，表明自己希望在他的课题组进行科研实践。但令我没有想到的是，老师的回复中并没有直接说明是否同意，而是让我发送简历，还询问我是否会编程。我赶快找了模板，列出了自己上过的课程、掌握的技能，就这样赶出了我自己大学时期的第一份简历，并最终拿到了许可证，开始了自己的科研实践。在翟老师的团队中，我完成了两次科研实践以及毕业论文，并参与了其他一些合作项目。

翟巍巍

　　翟老师对我的培养，几乎和他自己的研究生一样，都是由他亲自指导的。除了组会和平时沟通讨论项目的进程，当我困扰于算法原理的时候，翟老师会搬出白板，耐心地为我推导和讲解背后的理论。在毕业论文答 辩前，我在组会上进行了一次试讲，但是在临答 辩前一晚还是有点紧张，此时已经是晚上10点，翟老师却主动和我通电话，让我在电话里再试讲一次，并提出许多演讲技巧上可以改进的地方。第二天，翟老师还专门旁听了我的答辩，得知他进入线上会议室时，我也瞬间没有了紧张的情绪，仿佛自己只是在一次常规的组会上讲述自己的工作进展，带着平和的心态顺利地完成了答辩。在毕业论文之外，翟老师还让我参与了与生物物理所一位老师合作的项目。在这期间，我们将几个新颖的想法化为实际，而这项工作的计算部分完成后，我由于找不到合适的图表配色而苦恼，翟老师在这时也给我提供了帮助，在他的建议下，我尝试了十几种不同的配色，最终选定了合适的一版。这篇文章得以在《自然-通讯》杂志发表，而我能够作为共同作者参与其中，也要感谢翟老师的信任。

　　除了在学习和申请研究生方面获得的帮助，另一个收获便是对科研流程的完整了解。从最初的积累和练习，到中期项目不断推进时的磨合，再到后来的良好配合，这个过程让我通过实践了解了如何与他人合作、如何沟通自己的想法，以及如何突破困局。我在翟老师的指点下逐步建立起了自己的科研工作“哲学”，我想不论未来从事什么研究，这种方法论都将是至关重要的。

　　记得翟老师曾对我说过，他不愿意用传统的“家长式”方式来培养学生，希望我们能以更加平等的方式与他探讨问题，而不是一味接受他的安排。而我和他的每一次讨论也是一样的，我们是对等的朋友，在学术问题上他会充分尊重我的想法和意见，而在聊起读研经历时，他则是一位留学归来的前辈，向我讲述自己的生活故事。时至今日，我依然每周通过线上的方式参加翟老师实验室的组会，跟进研究的进展，有时还介绍我研究生第一年的学习体验。

　　尽管毕业了，但我依然觉得自己就是这个温暖集体的一员，从未离开过。

柳暗花明的指点者

　　第四位老师，是中国科学院动物研究所，动物进化与系统学院重点实验室研究员、国科大岗位教授张勇，他也是进化生物学任课教师之一。

张勇

　　访学结束后的暑假，我刚刚确定了自己感兴趣的研究方向，正在搜集资料，想要试着了解一下国际上的进展和比较契合的研究生学校，但是国内在这一领域涉猎的人还不多，熟识的几位老师建议我去问问张勇老师，他对这个方向比较了解。尽管答应了，但我还是很犹豫，因为以前只在课上见过他。直到秋天过半，我意识到时间越来越紧迫，自己也变得紧张起来，但还是有些不知从何下手。这时，我在研究所碰到选择张勇老师做毕设导师的同学正要去和他见面，我突然有一种直觉，这是一旦错过就会追悔莫及的机会，虽然很不礼貌，但还是毅然跟着同学一起去拜访了老师。没想到的是，我一报上自己的名字，老师就笑了起来，说早就听说过我。就这样，原本紧张的我很快放松了下来，介绍了自己的情况，讲明了来意，而张老师不仅给我介绍了这个方向在国内外的情况，还建议我试着联系领域内几位研究方向非常契合的老师。在我获得多个面试资格后，张老师还提示了我准备面试的要点，甚至一页一页地打开不同老师的网页，为我分析各个实验室的工作重点和发展方向，为我通过面试和最终作出决定提供了极大的帮助。如今我正是在其中一位老师所在的系里就读，也希望在第一年的课程阶段正式结束后能够加入她的课题组，而回想起来，我仍要感谢当初张老师的介绍和推荐。

　　回首4年的国科大学习生活，我感到非常幸运。让我记忆犹新的是，在实验室亲自带我的“老板”们、为我指点迷津的导师们，还有结课后在电话那头拿着期末考试卷子为我分析错题、和我们探讨课程考试体系、课下带我们参观实验室的任课老师们……即使现在我已经是美国宾夕法尼亚大学生物系的硕士生，我仍然能够在学习的方方面面中，不断感受到国科大的老师们对我的深刻影响，无论是文献研讨的思路、开展科研探索的方式、对职业生涯的及时思考规划，还是执行计划所必需的行动力。国科大的师资力量极为雄厚，而且老师们也愿意为我们自己学校的本科生倾注心血，但是我们也要时刻记得自己要主动去寻找机会，也希望我的经验可以让学弟学妹们不因错失机会而留下遗憾。对我来说，能够遇到这几位老师，是我大学生活中最重要的收获，和他们相处的回忆也会被我永远珍藏。在我即将启程前往异国的此时，我仍要衷心地对老师们说声谢谢，感谢他们对我的帮助和教诲，使我能够走上自己喜欢的科研之路，向着自己的目标不断迈进。

(作者系国科大2016级本科生)