为进一步落实培根铸魂育新人，立德树人担使命的精神，加强导师队伍建设，提升研究生教育质量，8月29日至30日，由大连化物所承办的中国科学院大学2023年第13期研究生指导教师培训班顺利举办。活动邀请到中宣部“时代楷模”“全国优秀教师”曲建武教授，原国台办新闻发言人、中国传媒大学媒介与公共事务研究院副院长安峰山教授，中国科学院大学心理健康中心主任肖斌，辽宁师范大学副校长徐昭峰教授、马克思主义学院刘晨晔教授，大连化物所张玉奎院士及相关职能部门负责人作专题报告。大连化物所党委书记金玉奇，党委副书记、纪委书记梁波，副所长王峰、黄延强，大连化物所230余名研究生导师、辅导员，以及50余名其他培养单位导师参加活动。活动由王峰主持。

金玉奇在致辞中对参加活动的嘉宾和导师表示衷心的感谢和热烈的欢迎。他指出，党的二十大报告对教育、科技、人才一体部署、统筹推进，充分体现了党中央建设教育强国、科技强国和人才强国的坚定决心与信心。他表示，研究生教育是培养高层次人才的“源头活水”，要提升研究生教育质量，必须切实加强导师队伍建设。他强调，加强导师队伍建设，要把政治素质放在首位，不断增强导师岗位意识，进一步加强师德师风建设。他建议，导师们要更新观念，注重言传身教，处理好导学关系。他希望大家在此次培训中互相学习、增进交流、加强合作、共同进步。

曲建武作了题为《涵养崇高师德，倾力铸魂育人》的报告，声情并茂地讲述了他一生致力于辅导员事业的光辉事迹，强调知识分子应该为了奉献祖国而读书。他指出，涵养崇高师德，需要导师增强政治意识、传承大学文化、常怀感恩之心。他号召导师们向他学习，教导学生坚定理想信念、工作脚踏实地，倾尽全力激励、关心关爱学生，为祖国培养有理想、有道德、有文化、有纪律的真正的共产主义接班人。

徐昭峰作了题为《有效指导，潜心育人，构建和谐导学关系》的报告，分别从导师和学生两个维度出发向导师们提出建议，并着重强调要培养学生养成坚持读书、终身学习的习惯。报告以导师培养学生的“十诫”忠告结尾。

安峰山作了题为《新媒体时代的舆情引导与危机管理》的报告。他从多个热点事件出发，深入分析了“人人都是麦克风”的新媒体时代复杂的网络舆情环境，以及目前在舆情管理方面面临的困境，提出了舆情危机管理的“四缺”“四错”“四态度”“四原则”“四阶段”，为导师们树立正确的新媒体观，做好舆情危机事前、事中、事后的全流程管理提供了指导。

肖斌作了题为《研究生心理特点分析》的报告。他从场域变化、自我发展和压力挑战三个方面全面对比分析了本科生和研究生不同的心理特点，为如何应对压力提供因应之策。他认为，研究生不仅仅是学生，还是一位初级的科研工作者，作为科研工作者，应该让个人理想与国家发展同频共振，将自己的小我融入祖国的大我、人民的大我之中，胸怀天下，心有人民。

刘晨晔作了题为《从马克思恩格斯人生道路看青年人才成长》的报告。他以伟大思想人物马克思和恩格斯人生道路为启示，提出实现中华民族伟大复兴过程中最长远、最艰巨的任务就是思想政治教育，最根本、最重要的问题就是思想和观念的问题。报告以“宜观星辰辨南北，勿随萤火逐东西”的寄语结束。

大连化物所监督与审计处处长王悦作了题为《坚守诚信底线，涵养优良学风》的报告，列举了中央对科研诚信的具体要求，讲解了中国科学院及大连化物所在科研诚信方面的工作部署，强调了导师在科研诚信工作中的重要责任，并以一系列违反师风师德的典型案例警示导师们要引以为戒，管好自己、管好学生、管好团队，慎始如终。

大连化物所张玉奎院士作了题为《我的师生情》的报告，生动地回顾了他的导师卢佩章院士和他，以及他和他的学生、后辈几代人致力于色谱分析事业发展的故事，用贴近生活的鲜活实例引导导师们要关注新知识、新技术、新学科的发展，不断更新理念、培育人才，满足国家和时代的需求，真正落实立德树人的责任；以身作则，涵养优良的学风和作风，使科研事业得到长足的传承和发展。

8月30日下午，大连化物所举办了新聘任导师座谈会，大连化物所36位新聘任导师参加了活动，座谈会由研究生部主任刘会娟主持。王峰对新聘任导师表示祝贺，并对他们提出希望与建议。他表示，导师是研究生培养的“第一责任人”，成为研究生导师不仅仅是荣誉，更是沉甸甸的责任和使命。他希望，导师们要正确定位学生，具备与学生建立良好关系的能力；全面提升科研水平和个人能力，具备引导学生更全面地思考和解决问题的能力。他指出，全体导师要进一步加强学风道德建设，全面提升学位论文质量。他希望，导师要关心关注学生心理健康，坚持立德树人根本任务,不忘教书育人初心；强化法律意识和底线，营造和谐导学关系。与会导师就大连化物所研究生科研学习、导学关系、心理健康、生活娱乐等方面的教育展开了热烈的讨论和交流。参加培训导师参观了大连化物所展馆和中国科学院党员主题教育基地，以及部分实验室。

研究生是未来科研创新的主力军，他们的学术能力、学术作风、志向追求，决定了中国科研创新的高度，决定了建设创新型国家的速度。导师是研究生培养的第一责任人，新时代研究生导师的角色定位与使命担当对大家提出了更高的要求。全体研究生导师要适应时代变化,担负起培养未来科研人才的重任,践行终身学习的理念,充实自己的学术素养和教育能力。只有通过不断努力和创新,才能更好地履行研究生导师的角色,为学生的成长和社会的发展作出更大的贡献。